تحقیق شماره 6: ویژگیهای مرحله در روانشناسی ژنتیک

تحقیق شماره 6: ویژگیهای مرحله در روانشناسی ژنتیک

محمّد شمس –کارشناسی 86

در این بحث مسئله ای را مطرح می کنیم که از نظر روانشناسی ژنتیک حائز اهمیت فراوانی است. مهم است بدانیم که در بررسی فرایندهای روانی آیا می توان به تعیین مراحلی پرداخت یا نه؟ و چه چیز را باید به درستی مرحله بنامیم و خصوصیات یک مرحله چیست؟ یک بررسی اجمالی و ساده این مطلب را نشان می دهد که گردآوری خصوصیات روانی ساده یا حتی پیچیده بدون در نظر گرفتن ملاکهای واقعی واجد ارزش نیست و نمیتوان نام مرحله را بر این پشته های تغییر پذیر نهاد. بنابر این در روانشناسی ژنتیک مسئله بررسی فرایندهای روانی و مشخص ساختن مراحل از کارهای اساسی است. اینک باید دید که هر مرحله باید دارای چه شرایط و خصوصیاتی باشد:

بقیه در ادامه ...

ادامه نوشته

تحقیق شماره 5: خلاصه روش های تحقیق در روانشناسی رشد

تحقیق شماره 5: خلاصه روش های تحقیق در روانشناسی رشد

محمّد شمس – کارشناسی 86

 

منابع و زمینه های موثر در علوم انسانی

روانشناسی رشد از آنجهت که رشته ای در علوم اجتماعی است برای تحقیق، بررسی و اثبات مطالب خود، از روش های علوم اجتماعی سود میبرد و از سوی دیگر به دلیل ویژگیهای موضوع خود، روش های اختصاصی تری را نیز به کار می گیرد. قبل از بحث پیرامون روش های تحقیق در روانشناسی رشد لازم است به سه منبع اصلی که نقش جهت دهنده ای در تحقیقات علوم اجتماعی دارند اشاره کینم: جهان بینی، وحی و تئوری.

 

بقیه در ادامه ...

ادامه نوشته

توضیح واژه های با افق نزدیک

تحقیق شماره 4: توضیح واژه های با افق نزدیک

محمّد شمس – کارشناسی 86

واژه كليدي در روانشناسي رشد، كلمه رشد (development) است. واژه هاي رشد، نمو، نضج، بزرگ شدن، تحول و تكامل داراي معاني نزديك هم و متفاوتي هستند كه موجب اشتباه مي شود. پس بسيار به جاست كه اين اصطلاحات تعريف شوند:

الف) رشد: براي رشد تعاريف مختلفي شده است اما تعريفي كه به نظر كامل تر مي رسد را  معرفي مي نماييم: ‹رشد عبارتست از تغييرات كمي و كيفي نسبتا پايدار، مستمر و فراگير در قابليت ها، ساخت و رفتار انسان كه تحت تاثير نضج و تعامل آن با محيط در قالب الگويي منظم و منسجم صورت مي پذيرد و مستلزم وحدت پيچيده كنش ها مي باشد.›

ب) نمو: نمو (growth) بر افزايش قد، وزن يا اندازه فيزيكي دلالت مي كند. به عبارت كلي تر ، نمو بر تغيير فزاينده كمي در اندازه و ساختار اطلاق مي شود كه شامل افزايش قد، وزن، حجم، استخوان بندي و اندامهاي داخلي مي شود.

بقیه در ادامه ...

ادامه نوشته

خلاصه ای از نظریه های دلبستگی (attachment)

تحقیق شماره 3: خلاصه ای از نظریه های دلبستگی (attachment)

محمد شمس – کارشناسی 86

براي رشد اجتماعي مي توانيم سه نمود ذكر كنيم: درك چهره، لبخند و دلبستگي (attachment)

 نظريات عمده در رشد دلبستگي كودك عبارتند از: نظريه روانكاوي، نظريه يادگيري و نظريه كردار شناسي.

1- نظريه روانكاوي: فرويد معتقد بود كودك به كساني دلبستگي پيدا مي كند كه از او رفع درد كنند و يا لذت او را فراهم سازند. او اساس زيستي اين خواست را نوعي انرژي فيزيكي (ليبيدو) مي دانست.لذا از آنجا که مادر برای تامین غذای شیر خوار و مراقبتش از طریق مکیدن (تحریک دهانی) کودک را ارضا می کند، توجه کودک به مادر معطوف شده و به او دلبستگی پیدا می کند. فروید مدعی بود ارضاء بیش از حد یا کم ممکن است کودک را در در مرحله ای تثبیت کند.

بقیه در ادامه ...

ادامه نوشته

تلخیص بخش تاریخچه کتاب "روانشناسی رشد با نگرش به منابع اسلامی"

باسمه تعالی

تحقیق شماره 2 : تلخیص بخش تاریخچه کتاب "روانشناسی رشد با نگرش به منابع اسلامی"

محمّد شمس کارشناسی 86

گسترش دایره علوم، تنوع موضوعات مورد تحقیق و گوناگونی روش های پژوهش از جمله عواملی بود که تخصصی شدن علوم را اجتناب ناپذیر نمود وبدین گونه رشته های مختلف علوم پدید آمد. روانشناسی رشد (Developmental Psychology)نیز از این قاعده مستثنی نیست. می توان حدس زد که نخستین آگاهی های بشر از چگونگی رشد از دو منبع اساسی بدست آمده است: 1- بشر برخی دانش های آغازین خود را از طریق وحی آسمانی به دست آورده است و هدف آنها تربیت بشر بوده است. 2 – مشاهده تولد و رشد انسانهای دیگر منبعی غنی است برای رشد که از آغاز در اختیار بشر بوده است.

در این علم ابتدا پیشینه های این علم را- قبل از میلاد تا قرن هیجدهم میلادی- مرور می کنیم، سپس به سیر توجه به مسائل رشد و کودک طی قرن نوزدهم میلادی میپردازیم، سپس چگونگی ظهور و بالندگی روانشناسی رشد در قرن بیستم میلادی را مورد توجه قرار خواهیم داد.

بقیه در ادامه ...

ادامه نوشته

معرفی کتاب رشد و شخصیت کودک (Child Development and Personality)

معرفی کتاب رشد و شخصیت کودک (Child Development and Personality)
 پاول هنری ماسن، جروم کیگان، آلتا کارول هوستون، جان جین وی کانجر

·         مترجم: مهشید یاسایی

·         نشر: نشر مرکز

·         شابک: 978-964-305-650-6

·          قطع کتاب: وزیری

سوالی که نویسنده به دنبال جواب آن می باشد: چگونه ماهیت زیست شناختی کودک و تجربه او در هم تاثیر می گذارند؟

بخشبندی کتاب مرحله ای- موضوعی است و موضوعهای مربوط به هر مرحله سنی در بخش مربوط به همان مرحله بررسی می شود و در مجموع هیچیک از مسایل گوناگون رشد، از پیش از تولد تا سنین نوجوانی ،نادیده نمی ماند. در این کتاب ترتیب زمانی به صورت تقسیم کتاب به چهار  دوره سنی حفظ شده است: دوره پیش زادی، دوره نوزادی، دوران کودکی و نوجوانی. سازمانبندی عناوین کتاب به بر حسب مراحل سنی است. همچنین سه فرضیه عمده رشد یعنی: روانکاوی، یادگیری و رشد شناخت، در هر یک از فصول بحث شده است نه در مقدمه.

بقیه در ادامه ...

ادامه نوشته

معرفی کتاب پیشگامان روانشناسی رشد ویلیام سی. کرین

معرفی کتاب پیشگامان روانشناسی رشد ویلیام سی. کرین، مترجم: دکتر فربد فدایی

·         نشر: انتشارات اطلاعات

·         شابک: 1-098-423-964

·         قطع کتاب: وزیری

این کتاب به شناخت برخی از فرضیه پردازان برجسته رشد اختصاص یافته است. همچنین اندیشه برخی از فرضیه پردازانی را که جا پای روسو گذاشته اند و نیز برخی فرضیه پردازان دیگر از جمله اِتولژیستها و روانکاوانی را که در دیدگاه رشدی شریکند را مطرح می کند.پس همانگونه که واضح است شیوه تالیف این کتاب بر اساس مراحل رشد و ابعاد آن نیست بلکه بر اساس نظریه و تئوری های رشد نگاشته شده است. ویژگی خاص این کتاب وجود ارزیابی های نویسنده از مطالب مطرح شده فصل و یا آنجا که به نظر ایشان لازم بوده است، می باشد. در انتها نیز فهرست منابع به صورت لاتین ذکر شده است.

بقیه در ادامه ...

ادامه نوشته